Научный сотрудник, Институт коррекционной педагогики РАО Москва — 2004-2008.

Московский педагогический государственный университет, Москва Олигофренопедагогика с дополнительной специальностью Логопедия-1998-2004
Факультет дефектологический

Красный диплом

Высшая категория

Прием детей раннего возраста с нарушениями развития. Проведение диагностики с целью выявления дефектов и разработка методики по их устранению. Консультация родителей по вопросам гармоничного развития личности ребенка и его взаимодействия с социумом.
Проведение фронтальных занятий по обучению грамоте и развитию речи, памяти, внимания, мышления, а также индивидуальные занятия по коррекции звукопроизношения (постановка и автоматизация звуков, развитие фонематического слуха и грамматического строя речи).
Занятия с детьми 3 - 7 лет с ОНР,ЗПР, ЗРР.

Коррекционно-педагогические мероприятия включают в себя развитие ориентировочно-познавательных реакций, фиксацию взора на объекте, его прослеживание, слуховое сосредоточение, стимуляцию двигательной активности, вызывание голосовых реакций, компенсацию дефектных сенсорных функций ребёнка для дальнейшей нормализации его речевого развития.

Коррекционно-педагогические мероприятия включают в себя: закрепление графического образа букв, устранение всех видов дисграфии и дислексии, коррекцию несовершенного навыка чтения, формирование функционального базиса чтения. Существенным будет являться разграничение нарушений, относящихся к сенсорному рецептивному этапу, а именно, работа по развитию зрительно-пространственных функций, памяти и внимания.